Szkoły stały się miejscem gdzie zjawiska przemocy zdarzają się równie często a może nawet częściej niż na ulicy. Do „najpopularniejszych”zalicza się kradzieże rzeczy osobistych, wymuszenia i zastraszania. Pojawiają się pobicia i przestępstwa na tle seksualnym. Nie ma większego znaczenia czy szkoła uchodzi za tak zwaną „lepszą” czy za tą kształcącą trudną młodzież. Dlatego właśnie ta ślepa przemoc miała się spotkać z reakcją w postaci programu rządowego „Zero Tolerancji” wprowadzonego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

W ostatnim okresie szkoły dosłownie „zapukały” do siedzib firm zajmujących się instalowaniem systemów monitoringu. Również niedawno mieliśmy „przyjemność” zapoznawania się z nową uchwałą rady ministrów na temat „Monitoringu wizyjnego w szkołach i placówkach” Kryteria jakie musi spełniać system monitoringu, aby stał się dotowanym, są trudne do spełnienia. Poza wymaganiami audio i długim czasem archiwizacji, utrzymany jest wymóg 25 klatek na sekundę. Zmusza to szkoły starające się o dotacje do skierowania swojej uwagi w stronę systemów analogowych, które co prawda taką ilość klatek dostarczą, niestety przy niskiej jakości obrazu a słabej jakości dźwięku. .

W zupełnie innym kierunku poszła dyrekcja Zespołu Szkół nr 7 w Katowicach. Wcześniej zainstalowany był w szkole system analogowy, jednak nie dostarczał on, poza płynnością obrazu, satysfakcjonującej jakości. Władzom szkoły bardziej zależało na tym, aby kamery mogły zidentyfikować postać aniżeli stwierdzić jedynie jej obecność.

„Poprzedni system analogowy utrudniał w dużym stopniu identyfikacje osób, praktycznie nie można było stwierdzić niczego więcej poza brakiem bądź obecnością osoby w polu widzenia kamery (...) Były to tylko cienie i plamy, także po tych doświadczeniach szybko wycofaliśmy się z tego rozwiązania” powiedziała Barbara Rosińska, dyrektor Zespołu Szkół nr 7 w Katowicach.

W chwili obecnej działają jeszcze stare kamery analogowe połączone przez wideoserwer, natomiast wszystkie nowo zainstalowane kamery są już urządzeniami sieciowymi wysokiej rozdzielczości - IQEYE 511, firmy IQinVISION.

„Z nowych kamer jesteśmy bardzo zadowoleni, jakość obrazu przez nie dostarczana pozwala na bezproblemową identyfikacje osób” powiedziała pani Dyrektor Barbara Rosińska.

Powierzchnia szkoły jest bardzo duża, to 18 000 metrów kwadratowych w tym około 4000 mkw terenów zewnętrznych z trzema boiskami do piłki ręcznej, koszykówki i siatkówki . Mury szkoły codziennie przekracza prawie 1000 uczniów. Konieczność monitorowania tak dużej przestrzeni wymaga zainstalowania w przyszłości około 30 kamer wewnątrz budynków nie uwzględniając terenów zewnętrznych.

„Jestem za tym aby jak największa powierzchnia szkoły była pod nadzorem kamer, dzięki nim jesteśmy w stanie szybko reagować, wykrywać i zapobiegać zagrożeniom. Kamery staramy się umieszczać w miejscach najbardziej zagrożonych, a ich długa praca uzasadniona jest użytkowaniem szkoły do godziny wieczornych, głównie sal gimnastycznych.” powiedziała Pani Dyrektor

Szkolne korytarze są bardzo rozległe, tutaj zainstalowanie jednej kamery nie rozwiąże problemu. Zamiast tego koniecznym jest zainstalowanie na przykład 4 kamer kierunkowych obserwujących całą długość korytarza. Instalacja tak dużej liczby sprzętu musi przebiegać etapami, w pierwszej kolejności obserwacją zostały objęte wszystkie trzy wejścia do szkoły, kolejnym etapem była świetlica, główna aula i basen. Miejsca te, o różnorodnej funkcjonalności wymagały indywidualnego podejścia w kwestii monitoringu

„...mamy już plan instalacji przygotowany na najbliższe lata, zależy nam aby rozwój monitoringu przebiegał zgodnie z nim” dodaje pani Barbara Rosińska. 

Dobry plan monitoringu jest konieczny w tak dużej instytucji, kamery wykorzystują istniejącą infrastrukturę sieciową, dzięki rozbudowie systemu zwiększy się zasięg sieci komputerowej. To pokazuję jak ekonomicznie uzasadnione staje się instalowanie kamer sieciowych.

„Od momentu zainstalowania kamer spadła ilość popełnianych wykroczeń a uczniowie nie do końca wiedzą gdzie znajdują się kamery” przyznaje pani Rosińska

 

Zdarzenia, które wcześniej nie były rejestrowane, teraz są zauważane. Istotna jest również szybka reakcja władz szkoły na wszelkie naruszenia, bez niej system przestanie być skuteczny i nie będzie miał takiego oddziaływania na świadomość ucznia.

„Zdarzyły się kradzieże odzieży i telefonów komórkowych a zarejestrowany materiał pomógł nam zidentyfikować sprawcę” podkreśla Pani Barbara

„W szkole praktycznie do zera spadła ilość aktów wandalizmu w tym malowania ścian i demolowania sprzętu (...) z pomocą kamer możemy pilnować aby uczniowie nie opuszczali sal lekcyjnych, nie wchodzili do miejsc zakazanych, mamy możliwość kontroli spóźnień” dodaje.

 Monitoring w szkołach prowadzi do znacznych oszczędności, które w przeciwnym wypadku poszłyby na remonty dewastowanej szkoły. W początkowej fazie jest to wydatek jaki należy ponieść, jednak zwraca on się bardzo szybko. Coraz częściej można spotkać się z sytuacją gdzie cały monitoring jest budowany na bazie kamer sieciowych dzieję się tak dlatego, że coraz więcej słyszy się o możliwościach jakie oferują nowoczesne systemy sieciowe. Dzisiaj już nie kalkuluje się instalować systemu analogowego, bo za parę lat będą to rozwiązania przestarzałe. Jeśli zamiast niego zainstalujemy system sieciowy to będziemy mogli go nadal użytkować i rozbudowywać gdyż jest to technologia dużo elastyczniejsza.